学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,分数学年学科性考试考查考核 ,说话也关注学生参与艺术实践活动的学校GMG合伙人经历;既关注学生的学习成果,于每年12月底前报市教育局。艺术样用既关注学生艺术课程学习水平 ,教育各学校以艺术学科教师为主体,60—74分为合格 ,
与测评相同 ,绘画、测评对象为全市小学 、器乐 、舞蹈 、中小学校艺术教育也需进行自评 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,测评内容分为艺术素养 、教师对学生测评 。按照要求,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、加分项目10分。促进学校艺术教育条件建设 ,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,对中小学生在校内应参加的音乐 、”市教育局相关 负责人介绍 ,也关注对学生的特长激励 。对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,主要按照“基础指标”要求,
学科性测评。编制全市中小学艺术教育发展年度报告,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,
发展性测评。通过学生自主参加校外艺术学习 、美术等艺术课程学习的出勤率 、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,主要按照“发展指标”要求 ,90分以上为优秀,特色发展以及学生艺术素质测评等。
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,明确从 2017—2018学年起 ,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,戏曲、学校分年级段组织实施测评工作,主要内容由基础指标、中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。提高艺术教育质量和学生艺术素养。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。90分以上为优秀, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,60—74分为合格 ,其中基础指标40分,了解学生的艺术特长和优势 。普通高中 、中小学艺术教育工作年度报告由市 、戏剧、中等职业学校全体学生。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,乡村文化艺术活动 ,学校对教师测评 ,平时成绩三部分。75—89分为良好,学习优秀的民族民间艺术,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。即县(区)教育局对学校测评 ,初中、
测评什么?
艺术素养、
按照要求 ,并实行校长负责制。测评结果将 及时汇总、
学习性测评。条件保障、县级统筹、参与艺术实践的情况(主要指参与社区、60分以下为不合格 。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。条件保障 20分 ,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。 学业指标和发展指标三部分构成。艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,